Emociones positivas y comportamiento asertivo en niños de escuelas de Entre Ríos

Abstract

Analiza la relación entre las emociones positivas y el comportamiento asertivo en niños de escuelas primarias públicas y privadas de la ciudad de Concordia, provincia de Entre Ríos. la presente investigación ofrece información relevante a nivel correlacional respecto a las emociones positivas y comportamiento asertivo en niños, afirmando la importancia de resultados hallados en investigaciones previas y destacando la importancia de la inclusión de estrategias pedagógicas más adecuadas a las necesidades de la población para favorecer el desarrollo de las emociones positivas en virtud de facilitar un intercambio social más positivo en diferentes contextos educativos.