Autoeficacia general, académica y rendimiento académico en estudiantes universitarios

Perez, Florencia

dc.creator	Perez, Florencia
dc.date.accessioned	2018-12-10T18:22:44Z
dc.date.available	2018-12-10T18:22:44Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/7929
dc.description.abstract	Se sabe que la autoeficacia académica es un poderoso predictor de un buen rendimiento en la universidad. Así en el presente estudio se investigó la relación entre autoeficacia académica, general y rendimiento académico en una muestra de estudiantes universitarios de Buenos Aires Argentina. La hipótesis plantea que existe una relación entre la autoeficacia general, académica y el rendimiento académico: a más niveles de autoeficacia general y académica, un mayor rendimiento académico. Se realizó un estudio cuantitativo con un diseño de corte transversal, descriptivo-correlacional.	es
dc.format.extent	67 p.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Argentina de la Empresa
dc.title	Autoeficacia general, académica y rendimiento académico en estudiantes universitarios	es
dc.type	Thesis	es
uade.facultad	Ciencias Jurídicas y Sociales	es
uade.carrera	Lic. en Psicología	es
uade.contributor.tutor	Resett, Santiago
uade.subject.descriptor	Psicología	es
uade.subject.descriptor	Autoeficacia General Académica	es
uade.subject.descriptor	Autoeficacia General	es
uade.subject.descriptor	Estudiantes Universitarios	es
uade.subject.descriptor	Enseñanza Superior	es