Ansiedad rasgo y ansiedad matemática en el ámbito de la educación superior: correlaciones y diferencias de género

Abstract

Este trabajo se propuso analizar la ansiedad rasgo y la ansiedad matemática, sus diferencias de género y su correlación, en estudiantes de nivel superior de la Ciudad de Buenos Aires y Gran Buenos Aires. Se administraron instrumentos psicométricos de medición de la ansiedad rasgo-estado y la ansiedad matemática en 297 estudiantes, siendo 72% alumnos de carreras universitarias, 22% de carreras terciarias y 6% de estudios de posgrado; 22% de sexo masculino y 78% de sexo femenino. Las edades de los sujetos participantes se ubicaron entre 18 y 61 años (siendo 68% de entre 18 y 29 años).