Abacuy: videojuego para fomentar el aprendizaje de la aritmética básica mediante un entorno gamificado

Abstract

El deterioro en competencias matemáticas es una problemática persistente en los sistemas educativos de América Latina. La evaluación internacional PISA evidencia que la proporción de estudiantes de 15 años que consigue al menos el umbral mínimo en matemática oscila entre el 27% y el 44% según el país; siendo Argentina y Brasil los más bajos (OECD, 2023b, p. 318). A su vez, en junio de 2025, la Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano de Argentina dió a conocer los resultados nacionales de la última Prueba Aprender Secundaria, y reportó que casi el 86% de los estudiantes de todo el país no alcanzan el denominado “nivel satisfactorio” en matemática (Secretaría de Educación, 2025d, p. 24). Quienes no alcanzan este nivel evidencian dificultades para resolver problemas y aplicar conceptos matemáticos en situaciones cotidianas (Secretaría de Educación, 2025b, pp. 24-26). En respuesta a estas brechas de rendimiento es que surgió Abacuy, un videojuego educativo móvil que promueve el desarrollo del cálculo mental mediante una herramienta milenaria: el ábaco. Inspirado por su aporte pedagógico en otros países (León, Carcelén-Fraile y García-Martínez, pp. 1-4, 10-11; Sarango et al., 2024, p. 3837; Tiwari y Tiwari, 2016, p. 1; Wang, 2020, pp. 1-2) pero adaptado al contexto de Buenos Aires, Argentina, Abacuy combina el uso del ábaco japonés y chino, junto con dinámicas de juego, retroalimentación inmediata y un sistema de progresión accesible para personas sin experiencia previa. Este Proyecto Final de Ingeniería en Informática apunta a ser una herramienta concreta para abordar la desconexión que muchos jóvenes de edad escolar experimentan con la matemática formal, particularmente en el contexto histórico Post-COVID-19 que se está viviendo en el año 2025.