Understanding the underpinnings of complex problem solving in a higher-education setting

Musso, Mariel; González Caino, Pablo; Mustafic, Maida; Greiff, Samuel; Cascallar, Eduardo

dc.creator	Musso, Mariel
dc.creator	González Caino, Pablo
dc.creator	Mustafic, Maida
dc.creator	Greiff, Samuel
dc.creator	Cascallar, Eduardo
dc.date.accessioned	2018-11-26T13:55:35Z
dc.date.available	2018-11-26T13:55:35Z
dc.date.issued	2017-08
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/7728
dc.description.abstract	To understand the cognitive and motivational underpinnings of complex problem solving, using machine-learning modelling of high-performing and low-performing groups, to then analyze the differences between these groups considering all the participating variables and their interactions.	es
dc.format.extent	36 p.	es
dc.title	Understanding the underpinnings of complex problem solving in a higher-education setting	es
uade.subject.descriptor	Psicología de la Educación	es
uade.subject.descriptor	Enseñanza Superior	es
uade.subject.descriptor	Educación	es
uade.subject.descriptor	Procesos Cognitivos	es
uade.proyecto.codigo	P17S01	es
uade.proyecto.nombre	Patrones complejos en la predicción de resultados en la educación superior: abriendo la “caja negra” de Redes Neuronales Artificiales para su mejor comprensión.	es
uade.area	Psicología	es
uade.linea	Psicología Educacional y del Desarrollo	es
uade.proyecto.responsable	Musso, Mariel F.
uade.congreso	17th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Tampere, Finlandia.	es
uade.instituto	Instituto de Ciencias Sociales y Disciplinas Proyectuales	es