Patrones complejos en la predicción de resultados en la educación superior

Musso, Mariel

dc.creator	Musso, Mariel
dc.date.accessioned	2018-11-26T12:31:31Z
dc.date.available	2018-11-26T12:31:31Z
dc.date.issued	2017-10
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/7726
dc.description.abstract	Los efectos de los entrenamientos cognitivos son contradictorios y variables. En general se sostiene la efectividad a corto plazo sobre tareas similares a las entrenadas, pero estos cambios no se transfieren a otras habilidades cognitivas ni al desempeño en otras pruebas de la vida real.	es
dc.format.extent	40 p.	es
dc.title	Patrones complejos en la predicción de resultados en la educación superior	es
uade.subject.descriptor	Psicología de la Educación	es
uade.subject.descriptor	Enseñanza Superior	es
uade.subject.descriptor	Educación	es
uade.proyecto.codigo	P17S01	es
uade.proyecto.nombre	Patrones complejos en la predicción de resultados en la educación superior: abriendo la “caja negra” de Redes Neuronales Artificiales para su mejor comprensión	es
uade.area	Psicología	es
uade.linea	Psicología Educacional y del Desarrollo	es
uade.proyecto.responsable	Musso, Mariel F.
uade.congreso	Jornada de Salud Mental, 2017, Universidad Argentina de la Empresa.	es
uade.instituto	Instituto de Ciencias Sociales y Disciplinas Proyectuales	es