Resumen:
Pensar una materia de arte contemporáneo para alumnos de carreras tan disimiles como contabilidad, marketing, ingeniería u otras, que cursarán un sólo cuatrimestre de Arte, obliga a una profunda reflexión sobre la práctica y sobre cómo diseñar una asignatura que permita comprender la complejidad de la disciplina y los cruces que la conforman.