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dc.creator Gruden, Mónica
dc.creator Ramos, Silvina
dc.creator Castelnuovo, Nicolás
dc.date.accessioned 2018-06-28T23:00:07Z
dc.date.available 2018-06-28T23:00:07Z
dc.date.issued 2017-03
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/123456789/6939
dc.description.abstract Dentro del marco conceptual de currículum se analizan los planes de estudios de la carrera de Administración vigentes en el 2016 y su vinculación con la docencia. La mayoría de los planes se caracteriza por tener materias como compartimentos estancos cuando a la hora de resolver problemas organizacionales debemos integrar toda la información y los conocimientos teóricos para decidir en una empresa que es un sistema. En el presente trabajo luego de describir la situación problemática presentamos recursos didácticos que se implementaron para resolver en parte, la yuxtaposición de disciplinas diversas: simuladores y videojuegos. es
dc.format.extent 11 p. es
dc.title Las problemáticas curriculares actuales en la Licenciatura en Administración de Empresas: simuladores y videojuegos para integrar las disciplinas es
uade.subject.descriptor Administración de Empresas es
uade.subject.descriptor Negocios es
uade.subject.descriptor Juegos es
uade.subject.descriptor Juegos de Video es
uade.subject.descriptor Enseñanza Superior es
uade.proyecto.codigo C16S14 es
uade.proyecto.nombre Percepción de la aplicación de videojuegos como estrategia didáctica en docentes y alumnos de primer año de administración en la Universidad Argentina de la Empresa 2016 es
uade.area Líneas transversales es
uade.linea Educación es
uade.proyecto.responsable Gruden, Mónica
uade.congreso IX Congreso Iberoamericano de Educación Científica - Mendoza Argentina es
uade.instituto Instituto de Ciencias Sociales y Disciplinas Proyectuales es


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Ciudad Autónoma de Buenos Aires

 

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Pinamar, Provincia de Buenos Aires

 
 
 

Carreras acreditadas nacional e internacionalmente