La Generación Z en el aula universitaria : desafíos y oportunidades

Abstract

Frente a ciertas creencias de sentido común, los Gen Z privilegian la modalidad presencial de la clase. Por un lado, si bien se interesan por la virtualidad, prefieren clases con docentes en situación de co-presencia. Por otro lado, les interesa el trabajo en pequeños grupos y los recursos audiovisuales. No obstante, no consideran que un PPT sea uno de esos recursos. De hecho, los Gen Z creen que muchos docentes sólo son “lectores de PPTs” y no verdaderos portadores de conocimiento. Privilegian mucho al docente que demuestra poseer un saber específico y lo valoran. Al momento de evaluar la elección de una carrera universitaria, los Gen Z son pragmáticos: consideran que la carrera es un medio para un desarrollo profesional (en el ámbito laboral) superior. No hay una búsqueda del saber por el saber mismo.